参議院・文教科学委員会

子育て・教育

和の日本型学校教育の構築を目指してという答申に目を通してみると、令和の日本型学校教育とは、全ての子供たちの可能性を引き出す個別最適な学びと協働的な学びと書かれています。 　このうち、協働的な学びが従来の日本型学校教育、すなわち

質問

る指導の個別化と学習の個別化を通じて学習者にもたらされるものと読み取れます。 　ここで、大臣に伺いたいと思います。 　令和の日本型学校教育、失礼しました、学校教育答申と併せて本施策の論点を考えると、従来的な協働的な学びを維持しな