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収録した発言
生成AIは学習支援の利点がある一方でリスクも指摘され、文部科学省がガイドラインを改訂して学校現場での適切な活用を示す予定
小中学校のAI教育の段階的な位置付けについて、特性理解と取扱い学習は情報・技術科で扱い、活用学習は当面教科では行わない方針で良いか確認を求める。
AI学習は小中高で段階的に、特性理解と適切な取扱いを重視し、小学校では先生の使用例を見せながら段階的に活用を扱う
各教科でのAI活用について、国語の作文や数学の証明学習など、思考プロセスが重要な教科ではAI利用が教育目標に相反しないか
生成AI活用の教育効果と今後のガイドライン改訂で、具体的な利活用例の提示を進める方針
AI時代の学習評価ガイドラインの策定と、既に少人数学級を実施している自治体の今年度の対応状況について
中学校35人学級実現に向け、富山県など一部自治体が令和8年度から独自に35人学級編制を実施していることを確認
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中学校35人学級実現に向け、加配定数の減少を補うため指導運営工夫改善加配などの活用を自治体に期待すると説明
有利子奨学金の返還利率について、6月終了者は1.9％、2020年度終了者は4月から1.3％に見直されたと説明
区分は役職・原文の表現に基づく推定です。隣り合う発言が、必ずしも一対一の質問と回答を意味するものではありません。
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