記録を読み込んでいます…
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子育て・教育
かりやった上でAIの活用について少しずつ触れていくと。その際にも、活用の仕方につきましては、直接児童生徒が触れるということだけではなく、まずは先生が使っているものを活用を見せながら、そのリスクとか利便性と両方教えていくというやり
産業・デジタル
○政府参考人(堀野晶三君) お答え申し上げます。 御指摘のとおり、AIの学習につきましては、三つの観点、AIの特性の理解、それから適切な取扱い、それから活用という三つの観点ございまして、小学校、中学
答弁・説明
○政府参考人(堀野晶三君) お答え申し上げます。 御指摘のとおり、AIの学習につきましては、三つの観点、AIの特性の理解、それから適切な取扱い、それから活用という三つ
未分類
原文中の語句に基づく分類です。不祥事への言及は、話者本人の不正を意味しません。法案名の言及と正式な審議案件は区別して確認してください。
出所:2026年7月14日 参議院・文教科学委員会 堀野晶三の発言(国会会議録)
記録の取得元:国立国会図書館 国会会議録検索システム、PDL1.0
会議録の該当箇所を開く発言ID:122115104X01220260714_022
保存済みAI要約 · claude-haiku-4-5-20251001
生成日 2026-09-07
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